Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Наименование помещений/назначение

Оснащение

Медицинский кабинет. Оказание медицинских услуг (медсестра, врач)

Оснащен медицинским оборудованием, в соответствие со стандартом оснащения, согласно приказа Министерства здравоохранения РФ от 05.11.2013г. №822н.

Групповая ячейка: групповая комната, приёмная, столовая, туалетная, умывальная комната. Организация образовательной деятельности по всем направлениям развития детей

Методическое обеспечение по всем направлениям развития и видам детской деятельности

- Герб, Флаг, карта России. Карта региона.  

Дидактические игры на развитие психических функций - мышления, внимания, памяти, воображения.

Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи, обучению грамоте, экологии, экспериментированию.

Муляжи овощей и фруктов. Календарь погоды.

Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов с изображением животных, птиц, насекомых, обитателей морей, рептилий.

Магнитофон, аудиозаписи. Детская мебель для практической деятельности

Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Супермаркет», «Салон красоты», «Больница», «Школа», «Библиотека» и др.

Игрушки и атрибуты для организации игр в соответствии с гендерными предпочтениями.

Конструкторы различных видов, головоломки, мозаики, пазлы, настольные игры, лото.

Развивающие игры по математике, логике.

Различные виды театров: бибабо, пальчиковый, плоскостной, дисковый, кружковый и др.

Оборудование, пособия и атрибутами к различным видам ИЗО-деятельности: краски, карандаши, пластилин, соленое тесто, раскраски, разноцветная бумага, поролоновые губки, восковые свечи, мелки, различные крупы, стеки и др.; природный материал (шишки,  скорлупа от грецких орехов и др.); полифункциональные предметы, предметы-заместители.

Художественная литература для чтения детям и чтения самими детьми, энциклопедии, альбомы, картины и картинки, доски, столы и стулья по росту детей, игровые модули, уголки уединения, центр природы, центры воды и песка, театры, центр познавательно-исследовательской деятельности, конструкторы различных видов, головоломки, мозаики, пазлы, настольно- печатные игры, лото, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, материалы и пособия к разным видам деятельности;

- кабинки, банкетки, полки для обуви, информационные стенды для родителей,

- вешалки для полотенец

шкафы для хранения пособий, литературы и дидактического материала, методическая литература по образовательным областям и видам детской деятельности, пособия и материалы по познавательному, речевому, физическому, социально-коммуникативному, художественно - эстетическому развитию, справочная литература: энциклопедии, словари, художественная литература: народный фольклор и сказки, произведения русских и зарубежных авторов, демонстрационный материал: времена года, овощи, фрукты, грибы, цветы, птицы, деревья, дикие и домашние животные, транспорт, посуда, мебель, насекомые, одежда, электроприборы, бытовая техника, материал по патриотическому воспитанию-кукла в национальном костюме, предметы декоративно-прикладного искусства, государственная символика, наглядно-дидактический материал, материалы для познавательно-исследовательской деятельности: глобус, лупы, микроскопы, наборы конструкторов, мелкие сюжетные игрушки, игрушки-забавы, куклы, фигурки животных, муляжи для образовательной деятельности с детьми, др.

Спальня  (совмещена с физкультурной и музыкальной зоной)

Спальная  мебель, белье, спальные принадлежности.

Физкультурное оборудование, в том числе для гимнастики после сна:  нестандартное физкультурное оборудование, массажные коврики и мячи,   кольца и кубики, дорожки, кегли, палки, скакалки, обручи, др.

Подборка аудио- и видеокассет с музыкальными произведениями: русская народная музыка, музыка из мультфильмов, детские песни, детские песни в новых обработках СД и кассеты, фонограммы известных поп-шлягеров, классическая музыка.

Различные виды театров.

Ширма для кукольного театра.

Детские и взрослые костюмы.

Спортивная площадка. Организация физкультурных занятий, утренней гимнастики, развлечений, досугов, праздников.

Спортивное оборудование для спортивных игр, прыжков, лазания и т.д.

Прогулочная площадка  

Прогулки, наблюдения, игровая деятельность, самостоятельная двигательная деятельность, трудовая деятельность.

Прогулочная веранда, песочница, лазы, качалки «балансир», мини-домики, скамейки.

Выносной материал для организации детской деятельности на улице в разное время года: лопаты, коляски, куклы, ведра, скакалки, мячи, машинки, обручи, кегли, санки, ледянки).

Кабинет заведующего, совмещенный с методическим. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса

 Компьютер - 2, ноутбук-1, многофункциональное печатное устройство-4,   мультимедийный проектор-1, экран-1, ламинатор, брошюратор.                               Библиотека педагогической и методической литературы.

Направления развития (образовательные области)

Методические пособия

Социально - коммуникативное развитие

Задачи, образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в части Программы, формируемой участниками образовательных отношений:       

 - формировать коммуникативную культуру, интерес, уважительное отношении к культуре и традициям родного села и Красноярского края, стремление сохранять эту культуру;

- воспитывать позитивное, эмоционально-ценностное отношение к труду людей, населяющих Красноярский край.

1.АбрамоваЛ.В.,Слепцова И.Ф. «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Вторая группа раннего возраста», М.:Мозаика-Синтез,2022 г.;

2.АбрамоваЛ.В.,СлепцоваИ.Ф.«Социально-коммуникативноеразвитиедошкольников. Младшая группа»,М.:Мозаика-Синтез,2022 г.;

3.АбрамоваЛ.В.,СлепцоваИ.Ф.«Социально-коммуникативноеразвитиедошкольников. Средняя группа»,М.:Мозаика-Синтез,2022 г.;

4.АбрамоваЛ.В.,СлепцоваИ.Ф.«Социально-коммуникативноеразвитиедошкольников. Старшая группа»,М.:Мозаика-Синтез,2022 г.;

5.АбрамоваЛ.В.,СлепцоваИ.Ф.«Социально-коммуникативноеразвитиедошкольников. Подготовительная к школе группа»,М.:Мозаика-Синтез,2022г.;

6.АвдееваН.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.«Безопасность»,СПб.:Детство-Пресс,2016г.

7. Алябьева Е.А.«Игры-путешествия на участке детского сада»,М.:ТЦ Сфера,2015г.

 8. Алябьева Е.А.«Игры-забавы на участке детского сада»,М.: ТЦСфера,2015г.

9. Белоусова Л.Е.«Навстречу Дню Победы. Циклтематических бесед-рассказов»,СПб.Детство-Пресс,2014г.

10. Губанов Н.Ф.«Игровая деятельность в детском саду», М.Мозаика-Синтез, 2017г.

11. Губанова Н.Ф.«Развитие игровой деятельности. Младшая группа».М.Мозаика-Синтез, 2017г.

12. Губанова Н.Ф.«Развитие игровой деятельности. Средняя группа».М.Мозаика-Синтез, 2017г.

13. Губанова Н.Ф.«Развитие игровой деятельности. Старшая группа».М.Мозаика-Синтез, 2017г.  

14. Губанова Н.Ф.«Развитие игровой деятельности. Подготовительная к школе группа». М.Мозаика-Синтез, 2017г.

15.Короткова Н.А.«Сюжетная игра дошкольников»,М.: «Линка-Пресс»,2016г.;

16. Куцакова Л.В. «Трудовое воспитание в детском саду. Системаработысдетьми3-7лет», М.Мозаика-Синтез, 2016г.

17.ПетроваВ.,Стульник Т.«Этические беседы с дошкольниками»,М. Мозаика-Синтез, 2022г.

18. СаулинаТ.Ф.«Ознакомлениедошкольниковсправиламидорожногодвижения»,М.: Мозаика-Синтез,2018г.

19. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2012.-80с.

20. Я люблю Россию! Парциальная программа. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет) в соответствии с ФОП. ФГОС.

Нищева Н.В. , Кириллова Ю. А. 2023

Методические пособия, направленные на реализацию второй части Программы, формируемойучастникамиобразовательныхотношений,вт.ч.всоответствиис региональными особенностями.

1. Алешина Н.В.«Знакомство дошкольников с родным городом и страной»- М.: УЦ Перспектива,2014г.

2. Пантелеева Н.Г.«Знакомим детей с малой Родиной»- М.:ТЦ «Сфера», 2015г.

Познавательное развитие

Задачи, образовательной области «Познавательное развитие»в части Программы, формируемой участниками образовательных отношений:

-      формироватьпервичныепредставленияосебе-какоюномгорожанине,другихлюдях– какоземляках,объектахокружающегомирагородаикрая–какдостопримечательностях малойродины,осоциокультурныхценностяхнароданашегогородаикрая,отрадицияхи праздниках региона;

-      формировать представления о городе Красноярске и Красноярском крае, природных особенностях растительного и животного мира, экологической и национальной культуре региона.

1. Веракса Н.Е., Галимов О.Р. «Познавательно-исследовательская  деятельность дошкольников»., М.: Мозаика-Синтез, 2018г.

2. Дыбина О.Б.«Ознакомление с предметным миром и социальным окружением. Вторая группа раннего возраста» — М.:Мозаика-Синтез,2020г.

3. Дыбина О.Б.«Ознакомление с предметным миром и социальным окружением. Младшая группа» —М.:Мозаика-Синтез,2020г.

4. Дыбина О.Б.«Ознакомление с предметным миром и социальным окружением. Средняя группа» —М.:Мозаика-Синтез,2020г.

5. Дыбина О.Б.«Ознакомление с предметным миром и социальным окружением. Старшая группа» —М.:Мозаика-Синтез,2020г.

6. Дыбина О.Б.«Ознакомление с предметным миром и социальным окружением. Подготовительная к школе группа»—М.:Мозаика-Синтез,2020г.

7. Дыбина О.В.«Что было до…»,М:ТЦ Сфера,2015г.

8. Крашенинников Е.Е., Холодова О.Л. Развитие познавательных способностей дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет. М.: Мозаика-Синтез,2015-80с.

9. КравченкоИ.В.,ДолговаТ.Л.«Прогулкивдетскомсаду.Младшаяисредняягруппы»,М.: ТЦ Сфера,2015г.(https://vk.com/wall-1133996_23263)

10. Кравченко И.В., Долгова Т.Л.«Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы», М.:ТЦ Сфера,2015г.(https://vk.com/wall-162044382_17019)

11. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Вторая группа раннего возраста. – М.: Мозаика-Синтез,2014. – 64 с.

12.Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.-64с.

13. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа.- М.: Мозаика-Синтез,2014.-96с.

14. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа.- М.: Мозаика-Синтез,2014.-112с.

15. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа.- М.: Мозаика-Синтез,2014.-112с.

16. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. – М.: Мозаика - Синтез, 2015. – 48 с.

17. Помораев И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Младшая группа 3-4.- Мозаика-Синтез,2016.-64с.

18. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Средняя группа 4-5 лет.- Мозаика-Синтез,2015.-64с.

19.Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа 5-6 лет.- Мозаика-Синтез,2016.-80с..

20. Помораева  И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа 6-7 лет.-Мозаика - Синтез,2016.-176с.

21.Липская Н.М. «Познаю мир: родная страна – М.: Эксмо, 2012 (Ломоносовская школа)

22. Павлова Н.Ю.«Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром»,М.: Мозаика-Синтез,2021г.

23. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е.«Игралочка»,М.: Ювента, 2014г. (https://vk.com/wall15169538_654)

Методические пособия, направленные на реализацию второй части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, в т.ч. в соответствии с региональными особенностями

1. Раицкая Г.В., Ананьева С.Г. Природа и экология Красноярского края./Красноярск, 2007г./

2. Матова В.Н. «Краеведение в детском саду», СПб.: «Детство-Пресс», 2015 г.

Развитие речи

Задачи, образовательной области «Речевое развитие» в части Программы, формируемой участниками образовательных отношений:

- дать начальное литературное образование дошкольнику, через приобщение детей к миру взрослой культуры (припосещении социально-образовательного института–детская библиотека), развитие коллективного (семейного) чтения, выработку навыка культурного обращения с книгой;

- приобщать к национальной культуре, к знакомству с творческим наследием писателей и поэтов Красноярска и Красноярского края.

1. Звуковая культура речи и подготовка к обучению грамоте в общеразвивающих группах ДОО на основе ФОП ДО. ФГОС. Нищева Н.В., 2023

2.Гербова В.В. «Развитие речи в ясельных группах детского сада», М.:Мозаика-Синтез,2022 г.

3. Гербова В.В. «Развитие речи в младшей группе детского сада», М.: Мозаика-Синтез

4.Гербова В.В.«Развитие речи в средней группе детского сада», М.: Мозаика-Синтез

5. Гербова В.В.«Развитие речи в старшей группе детского сада», М.: Мозаика-Синтез

6. Гербова В.В.«Развитие речи в подготовительной к школе  группе детского сада», М.: Мозаика-Синтез

7. Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Вторая младшая группа. Методическое пособие — М.: Центр педагогического образования, 2015. — 144 с.

8. Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Средняя группа. Методическое пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2015. - 144 с.

9. Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Старшая группа. Методическое пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2016. - 176 с.

10. Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Подготовительная группа. Методическое пособие. — М.: Центр педагогического образования, 2016. — 176 с.

11.УшаковаО.С. «Знакомим дошкольников3-5лет с литературой»,М.,2010г.

12.УшаковаО.С. «Знакомим дошкольников5-7лет с литературой»,М.,2010г.

13. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома.3-4года»

14. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома.4-5лет»

15. «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома.5-6лет»

Методические пособия, направленные на реализацию второй части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, в т.ч. в соответствии с региональными особенностями.

1.«Неповторимый Красноярский край», Красноярск, ИПК «Платина», 2010 г.

2. Николаев Р. «Фольклор народов Сибири», Красноярск.

Художественно-эстетическое развитие

Задачи, образовательной области«Художественно – эстетическое развитие» в части Программы, формируемой участниками образовательных отношений:

- приобщать к национальной культуре, знакомить с творчески наследием (художественным, музыкальным, литературным, изобразительным) художников, деятелей культуры и искусства, народными промыслами, традициями, бытом народов, проживающих на территориях Красноярска и Красноярского края.

- учить использовать знания о городе Красноярске и Красноярском крае в своей творческой деятельности и представлять социуму результат своей детской деятельности.

1.КаплуноваИ.М.,НовоскольцеваИ.А.«Ладушки»,СПб.:Композитор-Санкт-Петербург, 2015г.

2.Зацепина М. Б., Жукова Г. Е.Музыкальное воспитание в детском саду: Средняя группа. — М.:Мозаика-Синтез,2017 - 192 с.

3. Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для работы с детьми 2-7 лет - М.: Мозаика-Синтез.

4.Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа(3-4 года), М.: Мозаика-Синтез. 2016 г.

5.Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа(4-5 лет), М.: Мозаика-Синтез. 2016 г.

6. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа(5-6 лет), М.: Мозаика-Синтез. 2016 г.

7. Комарова Т.С.Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа (6-7 лет), М.: Мозаика-Синтез. 2013 г.

8.Комарова Т.С. «Детское художественное творчество», М.: Мозаика-Синтез, 2017 г.                           9. Программа Лыкова И.А.  - «Цветные ладошки» - М.: «Карапуз-Дидактика», 2007 (http://www.twirpx.com/file/324392/)10.Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014.-152 с., перераб и доп.

11. Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М.: Издательский дом «Цветной мир»,2014.-152 с., перераб и доп.

12.Лыкова И.А.Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа.  М.: Издательский дом «Цветной мир», 2014.-116 с., перераб и доп.

13. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе. М.: Издательский дом «Цветной мир», 2016.-116 с.

14. Куцакова Л.В. «Конструирование и художественный труд в детском саду», М.:ТЦ Сфера, 2016г.                                                                                                                                                          15.  Куцакова Л.В. «Конструирование из строительного материала. Средняя группа»-М.: Мозаика-Синтез,2016г..

16. КуцаковаЛ.В.«Конструированиеизстроительногоматериала.Старшаягруппа»-М.: Мозаика-Синтез,2016г.                                                                                                                        17. КуцаковаЛ.В.«Конструированиеизстроительногоматериала.Подготовительная к школе группа»-М.: Мозаика-Синтез, 2016г

Методические пособия, направленные на реализацию второй части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, в т.ч. в соответствии с региональными особенностями.

1. Раицкая Г.В. «Фольклорные страницы Красноярского края», ККИПК РО, 2007 г.

2. Раицкая Г.В. «Художественная культура Красноярского края», ККИПК РО, 2007 г.

Физическое развитие

Задачи, образовательной области «Физическое развитие» в части  Программы, формируемой участниками образовательных отношений:

- приобщать дошкольника к знакомству с подвижными играми народов Красноярского края, с историей развития видов спорта, спортивными сооружениями, знаменитыми спортсменами, массовым и значимым и спортивными мероприятиями села и Красноярского края.

1.БорисоваМ.М.«Малоподвижные игры игровые упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет». М.: Мозаика -Синтез, 2022г.;

2. Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет». М.: Мозаика-Синтез,2017г.

3. Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр. М.: Мозаика-Синтез, 2020г.

4. Пензулаева  Л.И. Физическая культура в детском саду: Вторая младшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.

5. Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Средняя группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.

6.Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.

7.Пензулаева Л.И. Физическая культура в детском саду: Подготовительная к школе группа. – М.: Мозаика-Синтез, 2014.

8. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика в детском саду: Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 128с.

Методические пособия, направленные на реализацию второй части Программы, формируемой участниками образовательных отношений, в т.ч. в соответствии с региональными особенностями.

1.Сборник игр народностей Красноярского края. Агентство образования администрации Красноярского края. ККИПКРО,2008г.

2 - 3 года

3 – 4года

4 – 5 лет

5 – 6 лет

6 – 7 лет